一、基礎(chǔ)知識(24分，每小題4分)

　　1.下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是()

　　A.解嘲解數(shù)善解人意不求甚解

　　B.和面和緩和衷共濟(jì)隨聲附和

　　C.差池差距差額選舉差強(qiáng)人意

　　D.標(biāo)識識破博聞強(qiáng)識遠(yuǎn)見卓識

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一組是()

　　A.修茸贍養(yǎng)針炙如火如茶

　　B.凋敝浩瀚煥發(fā)以逸代勞

　　C.浸漬驍勇愜意精兵減政

　　D.氣概對峙漏融會貫通

　　3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

　　①這幾個月，他一直深入礦區(qū)體驗生活，終于寫出了這部人人都_____的好作品。

　　②經(jīng)過努力，我國已完成SARS疫苗的研究，即將進(jìn)入臨床_____。

　　③北京市西部和北部是連綿不斷的群山，東南為一片_____低緩的平原。

　　A.夸耀實驗逐步

　　B.夸獎試驗逐漸

　　C.夸獎實驗逐步

　　D.夸耀試驗逐漸

　　4.下列各句中加點的成語使用不正確的一項是()

　　A.在黨和政府的關(guān)懷下，養(yǎng)老院的老人們飽食終日，過著幸福的日子。

　　B.汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人目不暇接。

　　C.本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。

　　D.第28屆奧運(yùn)會女排決賽，失利后的俄羅斯隊的姑娘們黯然神傷。

　　5.下列句子有語病的一項是()

　　A.建立健全義務(wù)教育學(xué)校老師和校長流動機(jī)制，是國家中長期教育改革的一個目標(biāo)。

　　B.近年來隨著全國氣候的變暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸發(fā)量也逐漸增大。

　　C.我國將展開大規(guī)模的麻疹疫苗強(qiáng)化免疫，未來幾年內(nèi)可建成有效的免疫屏障。

　　D.在雅典奧運(yùn)會上揚(yáng)我國威的體育健兒抵達(dá)首都機(jī)場后，受到各界人士的熱烈歡迎。

　　6.填入下面橫線處，表達(dá)效果的一項是中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上，

　　A.就像一顆晶瑩的珍珠

　　B.變成了一顆晶瑩的珍珠

　　C.就是一顆晶瑩的珍珠

　　D.儼然是一顆晶瑩的珍珠

　　二、(16分，每小題4分)

　　閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7~10題。

　　光是生命活動所必需的刺激信號，而不僅是能量的來源。由于光的作用，人和許多動物才能感覺到自然界的千姿百態(tài)和絢麗多彩，才能具有空間定向與時間定位本領(lǐng)，從而與生存環(huán)境保持統(tǒng)一。

　　光作為刺激信號與生命發(fā)生的最為密切的關(guān)系，莫過于視覺的形成。人從外界環(huán)境獲得的信息有80%以上來自眼睛。但是，只有眼睛還不能形成視覺，必須有光作為刺激信號并與眼睛接收與加工光信號的機(jī)構(gòu)相配合才能形成視覺。視網(wǎng)隧上的光感受細(xì)胞對光產(chǎn)生反應(yīng)，把光所攜帶的景物信息轉(zhuǎn)換為神經(jīng)電信號，經(jīng)加工后傳到大腦，再經(jīng)腦的綜合分析產(chǎn)生視覺，這才能看到環(huán)境景物。

　　光運(yùn)動也是光作為一種信號對生命活動發(fā)生作用的一個重要方面。所謂光運(yùn)動，就是那些由光調(diào)節(jié)的、生物體的整體或某一部分發(fā)生空間位移的行為反應(yīng)。光運(yùn)動使生物體具有了空間定向本領(lǐng)。多細(xì)胞植物雖然不能有來去自由的運(yùn)動，但它們可表現(xiàn)出彎曲、扭轉(zhuǎn)等運(yùn)動現(xiàn)象，而這些運(yùn)動往往受著光照的控制。若光的作用只是觸發(fā)這案運(yùn)動，則稱為感光性。要是光的方向決定了運(yùn)動方向，就稱為向光性。具有無合作用的植物，向光性突出表現(xiàn)在把葉面轉(zhuǎn)向太陽光的入射方向。生物對于光的刺激產(chǎn)生定合運(yùn)動，稱為趨光性。這些生物要在光源與背景之間，不同強(qiáng)度的光源之間選擇運(yùn)動另向。朝向光刺激的運(yùn)動反應(yīng)叫正趨光性，背向光刺激的運(yùn)動反應(yīng)叫負(fù)越光性。

　　地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了晝夜和季節(jié)的變化。生活在球上的生物，是在這種光照的周期性變化環(huán)境中進(jìn)化而來的，因而適應(yīng)了環(huán)境，產(chǎn)生了生命活動的內(nèi)在節(jié)泰。生物體內(nèi)與環(huán)境的周期變化相對應(yīng)的周期性變動，稱為生物節(jié)律，它是生物體對環(huán)城期是生物體對環(huán)境周期性變化的反應(yīng)。造成生物節(jié)律現(xiàn)象并使之得以維特的內(nèi)部機(jī)制稱為生物料鐘，生感部的存在使生物體具有了時間定位本領(lǐng)。一個具有某種生物鐘的動物，如果被迅速制落到環(huán)境周期不再與動物節(jié)律同步的地點，則生物鐘還能按與質(zhì)來境周期同步的節(jié)律繼續(xù)作用一段時問。

　　7.對錦一原中“北是生命活動所必需的朝激信號”的理解，不年確的一項是

　　A.因為光是生命能量的來源

　　B.因為光給人和動物以視覺

　　C.因為光給生物以空間定向本領(lǐng)

　　D.因為光給生物以時間定位本領(lǐng)

　　8.下面對第二段“視覺的形成”的理解，不正確的一項是

　　A.眼睛為視覺的形成提供了物質(zhì)基礎(chǔ)

　　B.光信號為視覺的形成提供了外部信息

　　C.視網(wǎng)膜的作用是接收、轉(zhuǎn)換和加工信息

　　D.大腦的作用是看到環(huán)境景物

　　9.對第三段中生物光運(yùn)動的理解，正確的一項是

　　A.光運(yùn)動指光在生物體中的運(yùn)動

　　B.多細(xì)胞植物不存在光運(yùn)動問題

　　C.向光性是植物追隨陽光的表現(xiàn)

　　D.趨光性是生物依附陽光的表現(xiàn)

　　10.對第四段中生物鐘的理解，正確的一項是

　　A.生物鐘是生物的內(nèi)在節(jié)律系統(tǒng)

　　B.生物鐘與光照的變化毫無關(guān)系

　　C.生物鐘與生物的空間定向有關(guān)

　　D.生物鐘不因環(huán)境的變化而變化

　　第Ⅱ卷(非選擇題，共110分)

　　三、(25分)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11~14題。

　　什么叫做聯(lián)想呢?聯(lián)想就是見到甲而想到乙。甲喚起乙的聯(lián)想通常不外乎兩種原因：或是甲和乙在性質(zhì)上相類似，例如看到春光想起少年，看到菊花想到高節(jié)之士;或是甲和乙在經(jīng)驗上曾相接近，例如看到扇子想起熒火蟲，走到赤壁想起曾孟德或蘇東坡。類權(quán)聯(lián)想和接近聯(lián)想有時混在一起，“記得綠羅裙，處處憐芳草”兩句詞就是很好的例字。詞中主人何以“記得綠羅裙”呢?因為羅裙和他的歡愛者相;他何以“處處憐芳草”呢?因為芳草和羅裙的顏色相。

　　意識在活動就是聯(lián)想在進(jìn)行，我們差不多時時刻刻都在聯(lián)想。聽到聲音知道說話的是誰，見到一個詞知道它的意義，都是起于聯(lián)想作用。聯(lián)想是以舊經(jīng)驗診釋新經(jīng)驗，如果沒有它，知覺、記憶和想象都不能發(fā)生，因為它們都得根據(jù)過去的經(jīng)驗。由此可知聯(lián)想的作用廣泛。聯(lián)想有時可用意志控制，作文構(gòu)思時或追憶一時記不起的過去經(jīng)驗時，都是勉強(qiáng)把聯(lián)想擠到一條路上去走。但是在大多數(shù)情境之中，聯(lián)想是自由的，無意的，飄忽不定的。聽課讀書時本想專心，而打球、散步、吃飯種種意象總是不由自主地閥進(jìn)腦里來，失眼時越怕胡思亂想，越禁止不住胡思亂想。這種自由聯(lián)想好比水流濕，火就燥，稍有勾搭，即被牽絆，未登九天，已入黃泉。由此可知聯(lián)想的散漫飄忽。聯(lián)想的性質(zhì)如此。多數(shù)人覺得一件事物美時，都是因為它能喚起甜美的聯(lián)想。

　　在音樂方面，聯(lián)想的勢力更大。多數(shù)人在聽音樂時，除了聯(lián)想到許多美麗的意象之外，便別無所得。他們歡喜這個調(diào)子，因為它使他們想起清風(fēng)明月;不歡喜那個調(diào)子，因為它喚醒他們以往的悲痛的記憶。鐘子期何以負(fù)知音的雅名?因他聽伯牙彈琴時，驚嘆說：“善哉!峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河。”李顧在胡茄聲中聽到什么?他聽到的是“空山百鳥散還合，萬里浮云陰且睛。”白樂天在琵琶聲中聽到什么?他聽到的是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”蘇東坡怎樣形容洞簫聲?他說：“其聲鳴鳴然，如怨如幕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之姜婦。”這些數(shù)不盡的例子都可以證明多數(shù)人欣賞音樂，是欣賞它所喚起的聯(lián)想。

　　就廣義說，聯(lián)想是知覺和想象的基礎(chǔ)，藝術(shù)創(chuàng)造不能離開知覺和想象，因此就不能離開聯(lián)想。但是我們通常所謂聯(lián)想，是指由甲而己，由乙而丙，輾轉(zhuǎn)不止的亂想。就這個普通的意義說，聯(lián)想是妨礙美感的。美感起于直覺，不帶思考，聯(lián)想?yún)s不免帶有思考。在美感經(jīng)驗中我們聚精會神于一個孤立絕緣的意象上面，聯(lián)想則最易使精神渙散，注意力不專一，使心思由美感的意象旁遷到許多無關(guān)美感的事物上面去。在審美時我看到芳草就一心一意地領(lǐng)略芳草的情趣;在聯(lián)想時我看到芳草就想到羅裙，又想到穿羅裙的美人，既想到穿羅裙的美人，心思就已不復(fù)在芳草了。

　　聯(lián)想大半是偶然的。比如說，一幅畫的內(nèi)容是“西湖秋月”，如果觀者都不聚精會神于畫的本身而任意聯(lián)想，則甲可以聯(lián)想到雷峰塔，乙可以聯(lián)想到往日同游西湖的美人。這些聯(lián)想縱然有時能提高觀者對于這幅畫的好感，畫本身的美卻未必因此而增加，而畫所引起的美感則反因精神渙散而減少。

　　11.根據(jù)段的文意，依次填入橫線處的應(yīng)該是哪兩個詞語?(6分)

　　12.第三段開頭“聯(lián)想的性質(zhì)如此”是對上文的總結(jié)，請從第二段中找出聯(lián)想性質(zhì)的兩個方面。(每個方面不超過四個字)(6分)

　　13.第四段中的“空山百鳥散還合，萬里浮云陰且晴”、“銀瓶車破水漿進(jìn)，鐵騎突出刀槍鳴”，都是詩人通過聯(lián)想對音樂的描繪，但前者突出的是_____感受。

　　后者突出的是_____感受。(6分)

　　14.作者在文章最后一段，通過舉例意在說明“聯(lián)想大半是偶然的”，請你也舉個和藝術(shù)作品相關(guān)的例子，證明這一觀點。(7分)

　　四、(25分)

　　閱讀下面的文言文，完成15~17題。

　　量然公好高，見版0牛而成之，派其牧人如中士。寧子速日：“不可。在觸。級其牛，耕必廢。耕，國之本也，其可廢乎?國間一層下可。生之用在耕，不以欲妨民”弗聽。

　　本教據(jù)其家修對，家其份于量午，或**你樣講和求感，在食蛋食卷，你有，生的不能走而善鳴，公又祝而納游展寧

　　，寧子日“是妖也，君不悟，因必亡。大馬，來為務(wù)息。

　　我共事心。你看為天我民，誠官分職，以在未事，戰(zhàn)中共我，兩和有?年的變字熟不舉易，桂其源也。妖之興也，人實召之，自今以往、衛(wèi)國必多不耕之關(guān)，不級之喜。看必物之，又你聽，明車，獲代衛(wèi)。衛(wèi)保排全車，而護(hù)大大得將成，上香不準(zhǔn)數(shù)可要敗于蒙澤，滅站公。

　　【法】(0版(dD：磁控，相觸。部(ha);周代請侯國，在今河南湯陰縣南。③周(ju6)，此“分”.④錄(di)：我國古代北方民族名。

　　15.把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

　　16.春秋時期，耕戰(zhàn)是立國之本。從全文看衛(wèi)懿公的私欲給衛(wèi)國帶來了怎樣的后果?(用文中語句作答)(6分)

　　17.衛(wèi)懿公的滅亡具有怎樣的歷史教訓(xùn)?(用文中語句作答)(4分)

　　閱讀下面的古詩，完成18~19題。

　　汪藻

　　一春略無十日睛，處處浮云將雨行。野田春水碧于鏡，人影渡旁鷗不驚。桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。茅茨煙暝客衣濕，破夢午雞啼一聲。

　　【注】茅茨：茅草屋頂。煙暝：煙雨迷蒙。

　　18.這首詩寫了一個多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物來表現(xiàn)的?(4分)

　　19.詩的第三聯(lián)在寫景上用了什么修辭手法?描繪了怎樣的情景?(5分)

　　五、作文(60分)

　　20.“執(zhí)著”在佛教的教義中原指對塵世事物的追逐不舍。但是對于塵世中的人來說，執(zhí)著乃是一種美好的品質(zhì)。古往今來有成就的人，他們身上往往都凝聚著一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的“執(zhí)著”精神。

　　請以“執(zhí)著”為話題，寫一篇不少于600字的文章。”要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)。

　　參考答案

　　一、基礎(chǔ)知識

　　1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.B

　　二、閱讀現(xiàn)代文

　　7.A 8.D 9.C 10.A

　　三、閱讀文字

　　11.接近類似

　　12.作用廣泛散漫飄忽

　　13.視覺聽覺

　　14.能舉出一個藝術(shù)作品的例子，對該例能給出不同聯(lián)想。

　　四、閱讀古代詩文

　　15.寧子勸諫說：“不能這樣，牛的用途在耕田，不在能頂角，讓那些牛都去頂角，耕地就必然荒廢。農(nóng)耕是國家的根本，怎么可以荒廢呢?我聽說有這樣的.

　　五、略

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